Unsere Erfolgsgeschichte
Seit 2019 haben wir über 15.000 Menschen dabei geholfen, ihre emotionale Intelligenz zu entwickeln und ein erfüllteres Leben zu führen.
Auszeichnungen & Anerkennungen
Unsere Expertise wird von führenden Bildungsorganisationen und Fachverbänden anerkannt. Diese Auszeichnungen bestätigen unser Engagement für höchste Qualität in der emotionalen Bildung.
2024 - Ein Jahr der Anerkennung
Beste Bildungsplattform für Emotionale Intelligenz
Deutscher Bildungsverband e.V.
Ausgezeichnet für innovative Lehrmethoden und nachweisbare Lernerfolge in der Entwicklung emotionaler Kompetenzen.
Innovation Award für Digitales Lernen
EdTech Germany
Anerkennung für den Einsatz modernster Technologien zur Vermittlung psychologischer Inhalte.
Qualitätszertifikat für Online-Bildung
Bundesverband für Fernstudien
Bestätigung unserer hohen Standards in Lehrqualität, Betreuung und Lernerfolg.
- Promotion in Emotionspsychologie, Universität Heidelberg
- 15 Jahre Forschungserfahrung
- Über 200 wissenschaftliche Publikationen
- Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
- Certified Emotional Intelligence Trainer
Messbare Erfolge unserer Teilnehmer
Verbesserte Stressresistenz
Teilnehmer berichten von deutlich besserem Umgang mit belastenden Situationen bereits nach 3 Monaten Training.
Klarere Zielsetzung
Absolventen entwickeln signifikant bessere Fähigkeiten zur Selbstreflexion und Zieldefinition.
Bessere Beziehungen
Verbesserte Kommunikation und Empathie führen zu nachhaltig stabileren zwischenmenschlichen Verbindungen.
Meilensteine unserer Entwicklung
Gründung von silvarequinto
Start mit dem ersten Online-Kurs zur Emotionsregulation. Bereits 200 Teilnehmer im ersten Jahr begeistert.
Wissenschaftliche Kooperation
Partnerschaft mit der Universität Frankfurt für Forschungsprojekte zur Wirksamkeit unserer Methoden.
Internationale Anerkennung
Erste internationale Auszeichnung vom European Council for Emotional Learning.
Plattform-Innovation
Launch der neuen interaktiven Lernplattform mit KI-gestützter Personalisierung der Lerninhalte.